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中國最需教育的不是孩子,而是家長(cháng),尤其是爸爸

2018-08-19 來(lái)源:一致心理  標簽: 掌上醫生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:現在的中國,什么都提倡與世界發(fā)達國家接軌,但最需要與世界發(fā)達國家接軌的父母教育卻被我們遺忘了。有些發(fā)達國家的年輕戀人如果想領(lǐng)取結婚證,必須參加政府舉辦的父母學(xué)校,培訓合格,才能領(lǐng)到結婚證。

 現在的中國,什么都提倡與世界發(fā)達國家接軌,但最需要與世界發(fā)達國家接軌的父母教育卻被我們遺忘了。有些發(fā)達國家的年輕戀人如果想領(lǐng)取結婚證,必須參加政府舉辦的父母學(xué)校,培訓合格,才能領(lǐng)到結婚證。

 
可是,中國的父母普遍堅持隨意而輕松的心態(tài):只要有結婚證,就可以生孩子;只要有能力生孩子,就有能力教育孩子。部分父母甚至認為:任何成人都可以教育孩子,祖父母可以教育孩子,保姆也可以教育孩子。許多中國父母往往直到自己的孩子在學(xué)校成為“問(wèn)題學(xué)生”,才開(kāi)始為孩子的教育問(wèn)題感到驚恐。
 
把孩子當人,了解孩子的成長(cháng)規律。農民種莊稼,光靠愛(ài),不行,只有懂種莊稼之道才有好收成。教育孩子,僅有愛(ài),不夠,只有懂孩子的成長(cháng)規律才有好未來(lái)。中國最需要教育的,不是孩子,而是父母。
 
一、生了孩子,你就不能“退貨”。
 
教育孩子是人類(lèi)最重要而又最困難的學(xué)問(wèn)。父母是孩子永不退休的班主任,懷有對孩子一生的責任。無(wú)論父母事業(yè)上多么成功,也抵不了教育孩子失敗帶來(lái)的后果。把天才培養成庸才,是對家庭和人類(lèi)文明的犯罪。把孩子教育成功是家庭最重要的成功,也是你一生最重要的成功。
 
二、別錯過(guò)孩子發(fā)展的關(guān)鍵期。
 
發(fā)展的關(guān)鍵期:是指人類(lèi)的某種行為、技能和知識的掌握,在某個(gè)時(shí)期發(fā)展最快,最容易受影響。
 
你了解多少孩子發(fā)展的關(guān)鍵期?
 
學(xué)習咀嚼關(guān)鍵期(6個(gè)月)。
 
秩序規范關(guān)鍵期(2.5~6歲)。兒童行為習慣形成的關(guān)鍵期,這一時(shí)期形成的性格、行為、習慣往往到長(cháng)大也不會(huì )改變。“三歲看大,七歲看老。”
 
語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期(3~6歲)。
 
想像力發(fā)展關(guān)鍵期(2~8歲)。
 
文化敏感期(6~10歲):這個(gè)時(shí)期的許多孩子,非常好奇,愛(ài)動(dòng)腦筋,問(wèn)題特別多。應該滿(mǎn)足孩子的求知欲望。
 
黃金閱讀期(8~4歲):如果錯過(guò)了這一時(shí)期的科學(xué)閱讀指導和大量閱讀,將會(huì )給孩子的成長(cháng)造成難以彌補的缺憾。
 
獨立關(guān)鍵期(12~15歲):這一段抓不好,孩子將永遠長(cháng)不大。
 
重新認識母性之愛(ài)和父性之愛(ài)。
 
母性之愛(ài):德行禮儀、品格氣質(zhì)。母親在孩子的嬰幼、少兒階段影響巨大。
 
父性之愛(ài):方向性引領(lǐng)和理性作為。偉大的父親,一定是孩子的引路人、思想的奠基人。
 
規律:孩子成長(cháng)需要的母性之愛(ài)呈遞減趨勢,父性之愛(ài)呈遞增趨勢。
 
中小學(xué)銜接階段是孩子成長(cháng)的浪漫階段的結束和精確階段的開(kāi)始;是由母愛(ài)為主向父愛(ài)為主的過(guò)渡期。這一時(shí)期,母性之愛(ài)應該適當減少,父性之愛(ài)應該適當增加。
 
三、給父親的建議。
 
01.下班的路應該是回家的路。作為父親,必須意識到自己肩上的教育責任,一定要記?。合掳嗟穆窇撌腔丶业穆?。與父母一起吃飯的孩子更優(yōu)秀。
 
02.父母好好學(xué)習,孩子天天向上。孩子的問(wèn)題大多是父母教育不當造成的。好父母就是一所好學(xué)校。父母是孩子的最好的“范本”。身教重于言教。
 
03.教育孩子的前提是了解孩子。把孩子當人,了解孩子的成長(cháng)規律。做父母的,一定要理解孩子,找到與孩子溝通的語(yǔ)言密碼,但要注意惜“言”如金。成熟的父母,應該學(xué)習兒童教育學(xué)、心理學(xué),了解孩子不同成長(cháng)階段的特點(diǎn)和規律,經(jīng)常與孩子溝通,明白孩子在想什么,在做什么。
 
04.一定要管孩子,關(guān)鍵是怎么管。“一只手”、“一只眼”和“一根筋”教育均不可取。換一種思路教育孩子,努力豐富自己的教育方法。
 
05.做一個(gè)懂愛(ài)會(huì )愛(ài)的家長(cháng)。不少父母愛(ài)得糊涂,愛(ài)得錯位,有時(shí)又愛(ài)得過(guò)分。愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),愛(ài)需要表達也需要行動(dòng),愛(ài)要適度,不要讓你的愛(ài)泛濫成災。
 
06.不能當眾教育孩子。即使孩子做了最糟糕的事情,你要教育他也應該把孩子帶回家,當眾責罵、毆打,往往后果非常嚴重。教育最重要的是要尊重人的人格尊嚴,要保護孩子的心靈,做不到這一點(diǎn),就沒(méi)有真正的教育可言。
 
07.不要完全把孩子交給長(cháng)輩或保姆。對孩子來(lái)說(shuō),他極度地渴望愛(ài),又極度地渴求安全感。在愛(ài)與安全感兩個(gè)要素之間,任何一個(gè)要素的缺失,都將對孩子的成長(cháng)構成不可修復的傷害。
 
08.在孩子面前多夸老師。家長(cháng)和老師是同一戰壕的戰友,一定要與老師結成同盟軍。如果家長(cháng)在孩子面前總是絮絮叨叨訴說(shuō)老師的“不是”,批評老師,甚至與老師爭吵,只會(huì )增加孩子對老師的排斥心理。久而久之,受害的是孩子,吃虧的是家長(cháng)。
 
附:六句家庭教育箴言家長(cháng)必須知道。
 
第一句:好父母都是學(xué)出來(lái)的。
 
沒(méi)有天生的成功父母,也沒(méi)有不需要學(xué)習的父母,成功的父母親都是不斷學(xué)習提高的結果。
 
我接觸過(guò)這么多的杰出的父母,沒(méi)有一個(gè)是輕易取得教子成功的。一位優(yōu)秀的母親甚至說(shuō):很多人都認為我很輕松,說(shuō)你的孩子那么優(yōu)秀,根本不用管,殊不知,我連晚上睡覺(jué)其實(shí)都有一個(gè)眼睛是睜著(zhù)的!
 
進(jìn)入21世紀,信息社會(huì )對人的素質(zhì)要求越來(lái)越高,任何崗位都要求培訓、考核,但似乎只有生養、教育孩子不需要培訓,好像自動(dòng)就會(huì )上崗而且永遠不會(huì )下崗,其實(shí)這種認識是錯誤的。
 
第二句:好孩子都是教出來(lái)的。
 
我接觸過(guò)數百位優(yōu)秀的父母,他們的一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費盡心思,就像全國十大杰出母親沈麗萍所做的那樣,如果不是由她親口所說(shuō),人們不會(huì )想到她在兒子王嘉鵬的成長(cháng)背后付出了那么多的心血。
 
有些人可能會(huì )說(shuō),有那么多的父母大字不識一個(gè),不也教育出好孩子嗎?其實(shí),文盲并非不會(huì )教育,這些父母同樣是教育孩子的高手。
 
第三句:好習慣都是養出來(lái)的。
 
很多父母將孩子的不好的習慣怪罪到學(xué)校身上,怪罪到教師身上,怪罪到孩子自己身上,唯獨沒(méi)有怪罪到自己身上。
 
其實(shí)孩子身上的多數習慣——無(wú)論是好習慣還是不好的習慣都是我們父母有意無(wú)意培養出來(lái)的。
 
父母常常是孩子問(wèn)題的最大制造者,同時(shí)也是孩子改正錯誤與缺點(diǎn)的最大障礙。當務(wù)之急的不是教育孩子,而是教育父母,沒(méi)有父母的改變就沒(méi)有孩子的改變。沒(méi)有不想學(xué)好的孩子,只有不能學(xué)好的孩子,沒(méi)有教育不好的孩子,只有不會(huì )教育的父母。因此在罵孩子的之前罵自己,在打孩子之前打自己,只有這樣才能徹底地改變自己。

第四句:好成績(jì)都是幫出來(lái)的。
 
關(guān)于素質(zhì)教育與應試教育,全社會(huì )都要有正確認識。應試教育是學(xué)校和家長(cháng)都回避不了的問(wèn)題,需要學(xué)校和家長(cháng)共同適應。應試能力教育與素質(zhì)教育并不矛盾,沒(méi)有應試能力的素質(zhì)教育不是真正的素質(zhì)教育。
 
因此,幫助孩子適應應試教育也就成了我們父母的一份應盡的義務(wù),而幫助孩子減負的最好辦法是我們父母增負,就是我們父母能夠成為孩子的導師。

第五句:好溝通都是聽(tīng)出來(lái)的。
 
對于孩子進(jìn)入初中、高中的家長(cháng)來(lái)說(shuō),普遍存在一種困惑,那就是同孩子難以溝通。進(jìn)入青春期的孩子與進(jìn)入更年期的母親的沖突更多,不僅是因為處于內在的心理動(dòng)蕩期,更重要的是兩者的外部壓力都很大,孩子面臨的是升學(xué)的壓力,母親面臨的是事業(yè)的壓力,這就更需要加強溝通。
 
優(yōu)秀的父母在這方面大都做得很好,他們良好的溝通來(lái)源于自覺(jué)地遵循了以下這三條原則:
 
第一個(gè)步驟是傾聽(tīng),就是讓孩子把話(huà)說(shuō)出來(lái),并且聽(tīng)懂孩子話(huà)里的真實(shí)意思。
 
第二個(gè)步驟是理解,就是站在孩子的角度想想是不是有道理,結果往往是有道理的。
 
第三個(gè)步驟是建議,就是有道理,孩子并不一定就能采取正確的行動(dòng),因此父母這里應該給予建議。
 
在這三個(gè)步驟中,傾聽(tīng)是父母們做的最差的。
 
每一個(gè)孩子都是伴隨著(zhù)問(wèn)題成長(cháng)的,每一個(gè)父母也都是伴隨著(zhù)問(wèn)題成長(cháng)的,不碰到問(wèn)題的孩子是找不到的,不碰到問(wèn)題的父母也是找不到的,關(guān)鍵是要像那些優(yōu)秀的父母們那樣能夠靜下心來(lái)找到解決問(wèn)題的辦法。
 
第六句:好成就都是教化出來(lái)的。
 
智力不是最重要的,比智力重要的是意志,比意志重要的是胸懷,比胸懷重要的是一個(gè)人的品德。
 
而其實(shí)這些正是一個(gè)人成長(cháng)中最重要的。我們在看人物傳記時(shí)常常都會(huì )對傳訊主幼年時(shí)的不同凡響留下極為深刻的印象,原因就是這種成就動(dòng)機對一個(gè)人的影響巨大。
 
意志、胸懷、品德等這些最重要的因素不是通過(guò)父母的說(shuō)教等“顯教育”就能產(chǎn)生效果的,而是通過(guò)父母的行為即“潛教育”化進(jìn)孩子的血肉里的。
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